“上饶校园惨案”评论:比“狠”的社会心态值得警惕

  比“狠”的社会心态更值得警惕

  又见一同校园惨案!令人哀思的是,当事双方,一方是怙恃,另一方是先生。

  据警方通报,这起5月10日产生
在江西上饶市第五小学的持刀伤人案件,起因是先生怙恃王某建的女儿,与同窗刘某宸产生
胶葛。于是他持刀将10岁男孩刘某宸刺伤致死。该怙恃伤人后并未脱离,直至警方将其带走。

  由于孩子和同窗之间的胶葛,怙恃就拿着刀冲进课堂将孩子的同窗杀害,如此极端举动,让人震惊,更让人愤慨。目前案件正在侦办、调查当中
,事情的具体起因等内情,还有待警方公布。比方,涉事怙恃的孩子是否长期受欺负,两个孩子之间的胶葛是否具有霸凌,以及教员和另一方怙恃是否具有忽视
,等等。在调查结果公布前,各方都应该克制想固然
的“脑补”和“有罪推定”的激动。

  一如同类事情,针对此事舆论场也出现了一些应该警惕的声音。比方,有部分网友表示,涉事怙恃的行为“无可厚非”,而诸如“你管教不了你的孩子,总有人替你收拾”这类“金句”,更是引发很多
网友共鸣。这些舆论看似“很有道理”,可置于如此极端化行为中却不合时宜,以至是荒谬的,由于它试图为暴力行为构建一种危险的“合感性”。

  工作无论发展到哪一步,怙恃向孩子的10岁同窗举起芒刃,都没有任何正当性可言,都为法律和社会人伦所不容。若是说对校园霸凌征象不管不问是一种极端,这类“以暴制暴”夺人性命的极端做法,更值得警惕。

  在这一案例中,我们还能够追查一些具体的责任漏洞。比方媒体总结的:若是孩子双方确实具有抵牾,班主任为何未能及时化解?涉事怙恃拿刀冲进课堂,校园安保为何未能阻拦?从一年内产生
不止一同怙恃杀害孩子同窗的事情,到近年出现多起针对孩子的暴力泄愤事情,这类暴力行为突显的某种社会心态的极端化倾向,更不容忽视。

  某种社会心态的形成,有着复杂的社会因素。在宏观角度,防止社会的“狠化”以及社会心态的极端化,有很多大方向。其中一个首要的维度,就是让人与人之间、人与机构之间保持沟通与对话,并让人深信能够通过“讲道理”来减缓抵牾抵触。

  就如家校关连而言,近期就有媒体报道,甘肃省平凉市静宁县第一幼儿园有怙恃反映,其对儿童表演服样图上的英文单词提出质疑后,被教员要求换班并被移出班级群聊。怙恃提出意见就被踢出群,这显然不是一种对话的姿态。若是这样的例子多了,一个人动辄遭受
“一言不合就……”式对待,可能产生
“传染效应”,暴力举动也就可能变得更多。

  固然
,怙恃杀害孩子同窗的案件,无论如何都只是极端个案。各方面需要反思,但不必渲染紧张情绪,导致对先生之间正常关连的过度防范。目前有个别声音呐喊:“怙恃自己一定教育孩子,不要和同窗(尤其是女同窗)玩耍(有可能起胶葛),不要和同窗多说话(有可能吵架)……”这类应对方式,显然难言感性。

  孩子之间的胶葛,最终引发怙恃杀害孩子同窗的“黑天鹅”事情,并引发一些人的共情,这是教育问题,也未尝不是社会问题。一个安然平静、包容、感性的社会,不会为动辄诉诸暴力乃至“依然如故”的社会心态供应温床。

  任然

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